Le circulaire n° 2016-186 du 30 Nov 2016 précise que "quels que soient les besoins particuliers de l'élève, c'est à l'école de s'assurer que l'environnement est adapté à sa scolarité."
Comment le faire? - Avec l'Association des différents acteurs professionnels - Avec un parcours Avenir - Avec des Adaptations et Aménagements - Avec la possibilité d'une aide humaine lors des stages - Avec des attestations de compétences professionnelles - Avec une reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé RQTH - Avec un accompagnement envers le monde du travail |
Voici des extraits des textes qui concernent les rôles des différents intervenants au lycée professionnel.
Le coordonnateur: "développe, en lien avec les partenaires accompagnant l'élève, des actions destinées à lui faire connaître les dimensions de la vie sociale et professionnelle qu'il sera amené à rencontrer dans la poursuite de son projet de formation et d'insertion."
Les enseignants: participent aux réunions de coordination ainsi qu'aux réunions de l'Equipe de Suivi de la Scolarisation des élèves du dispositif.
Le CPE: "veille à la participation des élèves de l'ULIS aux activités éducatives, culturelles, et sportives et à la bonne organisation des temps de vie collective (restauration, permanence, récréation)."
Le Directeur Délégué aux Formations Professionnelles: suit les périodes de formation en milieu professionnel des jeunes de l'ULIS avec les enseignants chargés de l'évaluation des compétences professionnelles
Les personnels du service de promotion de la santé, du service social, et les Psychologues Scolaires: contribuent au fonctionnement de l'ULIS et aident au bon déroulement des visites médicales ainsi qu'aux dossiers de demande d'aménagement aux examens et concours et demandes d'avis médicaux.
Le chef d'établissement: "procède à l'inscription des élèves dans l'établissement après notification de la décision de la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapés).....veille au respect des orientations fixées...intègre dans la DGH les moyens nécessaires pour assurer les enseignements aux élèves de l'ULIS....assure de la régularité des concertations entre les intervenants...organise l'évaluation du projet en receuillant des rapports d'activité réguliers."
Le coordonnateur: "développe, en lien avec les partenaires accompagnant l'élève, des actions destinées à lui faire connaître les dimensions de la vie sociale et professionnelle qu'il sera amené à rencontrer dans la poursuite de son projet de formation et d'insertion."
Les enseignants: participent aux réunions de coordination ainsi qu'aux réunions de l'Equipe de Suivi de la Scolarisation des élèves du dispositif.
Le CPE: "veille à la participation des élèves de l'ULIS aux activités éducatives, culturelles, et sportives et à la bonne organisation des temps de vie collective (restauration, permanence, récréation)."
Le Directeur Délégué aux Formations Professionnelles: suit les périodes de formation en milieu professionnel des jeunes de l'ULIS avec les enseignants chargés de l'évaluation des compétences professionnelles
Les personnels du service de promotion de la santé, du service social, et les Psychologues Scolaires: contribuent au fonctionnement de l'ULIS et aident au bon déroulement des visites médicales ainsi qu'aux dossiers de demande d'aménagement aux examens et concours et demandes d'avis médicaux.
Le chef d'établissement: "procède à l'inscription des élèves dans l'établissement après notification de la décision de la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapés).....veille au respect des orientations fixées...intègre dans la DGH les moyens nécessaires pour assurer les enseignements aux élèves de l'ULIS....assure de la régularité des concertations entre les intervenants...organise l'évaluation du projet en receuillant des rapports d'activité réguliers."